Про 2.1 да, это такая очень потенциальная опасность. Когда я отдавал ребенка в 444, я спросил Шеня, есть ли там хорошие преподаватели. Он ответил, что никого там не знает, но судя по результатам заочного и других конкурсов - там все "на уровне". Для школы с набором 10:1 результаты конкурсов значат ровно то, что набор был 10:1, и ничего больше.
Про 2.2: я понятия не имею, кто конкретно чье варенье съел (хотя и странно - при таком администраторе как БМД, проблемного преподавателя можно выставить в два счета... Нет?). И как уже сказал, не хочу становиться хранителем какого-либо тайного знания в этой сфере.
У меня скорее общее опасение, чем конкретный "наезд": показалось, что понемножку таким культивированием занимаются почти все преподаватели, кто выступил в ru_57 - просто по тексту этих выступлений. Граница, ясное дело, тонкая: от "мы никогда не делаем того-то и того-то и потому хороши" до "все знают, что мы хороши, что за беда, если мы сделали то-то и то-то"...
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
branchandroot
no subject
Date: 2005-11-30 07:07 pm (UTC)Про 2.2: я понятия не имею, кто конкретно чье варенье съел (хотя и странно - при таком администраторе как БМД, проблемного преподавателя можно выставить в два счета... Нет?). И как уже сказал, не хочу становиться хранителем какого-либо тайного знания в этой сфере.
У меня скорее общее опасение, чем конкретный "наезд": показалось, что понемножку таким культивированием занимаются почти все преподаватели, кто выступил в ru_57 - просто по тексту этих выступлений. Граница, ясное дело, тонкая: от "мы никогда не делаем того-то и того-то и потому хороши" до "все знают, что мы хороши, что за беда, если мы сделали то-то и то-то"...